Практическая деятельность студентов КГБПОУ «Рубцовский педагогический колледж» организуется в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования и направлена на выполнение государственных требований к уровню подготовки выпускников, освоению общих и профессиональных компетенций в соответствии с получаемой специальностью.
В целях формирования профессиональных компетенций у будущих выпускников в группе НК 192 специальности « Преподавание в начальных классах» преподаватель Архипова О.В. провела открытое практическое занятие по теме « Применение рабочего листа на уроках русского языка»
Цель урока: формирование у студентов умений разрабатывать и применять рабочие листы на уроках русского языка в начальных классах.
Урок был представлен в форме практической работы по разработке и демонстрации рабочего листа к уроку русского языка. В начале урока Олеся Валерьевна предложила студентам оценить свою готовность к работе и сотрудничеству на основе интерактивной доски Google Jamboаrd. Актуализация теоретических знаний прошла в игровой форме. Непосредственно практическая работа была организована в группах, каждой группе была предоставлена возможность выбрать тип рабочего листа, тему и его содержание.
В итоге были представлены следующие рабочие листы:
- Обучающий рабочий лист для 2 класса по теме « Имена собственные и нарицательные»
- Тренировочный рабочий лист для 4 класса по теме « Три типа склонения»
- Рефлексионный рабочий лист для 2 класса по теме « Имя существительное»
- Индивидуальный рабочий лист для обучающихся 2 класса « Имя существительное».
Все содержание урока было непосредственно связано с профессиональной деятельностью будущих учителей начальных классов.
Экспертом по оценке рабочих листов выступила студентка НК 192 Узенгер Виолетта, так как тема ее выпускной квалификационной работы непосредственно связана с разработкой рабочего листа к урокам русского языка. Виолетта разработала критерии оценивания, с которыми познакомила студентов перед началом работы. Далее она оценила представленные рабочие листы, выставила баллы и прокомментировала полученные результаты. Также у каждого студента была возможность оценить деятельность своих будущих коллег.
Все представленные рабочие листы были разнообразны по содержанию, оформлению, количеству заданий, интеграции материала, формах использования.
После демонстрации разработанных рабочих листов, студентами обсуждались все «плюсы» и «минусы» в разработке и применении рабочих листов на уроках русского языка.
При подведении итогов преподаватель Архипова О.В. предложила студентам такой прием рефлексии как «Алфавитный челлендж», выяснилось, что урок прошёл продуктивно, студенты отметили свою активность, насыщенность и разнообразие представленного материала.
Преподаватель Архипова О.В.