В рамках участия в Большой игре имени Л. С. Выготского на базе МАДОУ «Детский сад № 32 „Счастливое детство“» состоялся хакатон идей
— интенсивное творческое мероприятие, объединившее педагогов дошкольного образования и представителей педагогического колледжа. Преподаватель специальности «Дошкольное образование» КГБПОУ «Рубцовский педагогический колледж» Медведева Людмила Владимировна вошла в командный трек Большой игры Л. С. Выготского совместно с педагогами, родителями, воспитанниками и партнерами МАДОУ»Детский сад №32 «Счастливое детство».
Хакатон (от англ. hackathon: hack — «взломать» и marathon — «марафон») в педагогическом контексте — это интенсивная командная работа по генерации и проработке инновационных идей в сфере образования. В отличие от IT хакатонов, педагогические хакатоны фокусируются не на коде, а на:
• разработке концептуальных моделей образовательных пространств;
• поиске нестандартных решений воспитательно образовательных задач;
• создании междисциплинарных проектов для развития ребёнка.
Ключевые особенности формата:
• ограниченные сроки (обычно 1–2 дня);
• работа в смешанных командах;
• акцент на практическую применимость идей;
• презентация результатов и обратная связь от экспертов.
Мероприятие было организовано на основе:
• взаимного уважения — каждый участник мог высказать идею без страха критики;
• коллективного интеллекта — предложения обогащались за счёт межпрофессионального диалога;
• творческой смелости — педагоги выходили за рамки стандартных решений;
• практической ориентированности — все идеи обсуждались с точки зрения реализуемости в условиях детского сада.
Особенно ценно, что в работе участвовали как опытные воспитатели, так и представители родителей, воспитанников , партнеров в лице предпринимателей и преподавателя педагогического колледжа, что обеспечило баланс традиции и инноваций.
Яркие идеи участников
В ходе хакатона были предложены многие варианты проектов, а представлены некоторые из них:
1. «Мини санаторий»
- концепция оздоровительного модуля внутри детского сада;
- включение элементов фитотерапии, галотерапии и лечебной физкультуры;
- интеграция здоровьесберегающих технологий в ежедневный режим.
2. «Цифровое опережающее пространство»
- создание зоны с интерактивным оборудованием (панели, планшеты, робототехнические наборы);
- разработка цифровых образовательных маршрутов для разных возрастных групп;
- обучение педагогов работе с современными технологическими средствами.
3. «Контактный зоопарк»
- организация живой зоны с безопасными для детей животными;
- формирование экологической культуры через непосредственное взаимодействие с природой;
-o проекты по уходу за питомцами как элемент трудового воспитания.
4. «Арт микс центр творчества»
- мультифункциональное пространство для художественных экспериментов;
- сочетание традиционных техник (рисование, лепка) с инновационными (анимация, цифровое искусство);
- проведение межгрупповых творческих мероприятий.
Итоги и перспективы
Хакатон доказал: совместная работа педагогов, родителей воспитанников, партнеров и представителей СПО — эффективный механизм развития дошкольного образования.
Такое взаимодействие — яркий пример того, как идеи, рождённые в атмосфере сотрудничества, становятся фундаментом для инноваций в дошкольном образовании.
Преподаватель специальности «Дошкольное образование» Медведева Л.В.