В Рубцовском педагогическом колледже завершилась традиционная Неделя русского языка и литературы.
Это событие ежегодно даёт возможность не только углубиться в мир художественного слова, но и взглянуть на знакомые произведения под нестандартным углом. В этом году яркой точкой программы стали открытые уроки преподавателя Аллы Павловны Недилько, посвящённые творчеству Бориса Леонидовича Пастернака.
Занятия прошли в двух группах разной профессиональной направленности: НК 251 (специальность «Преподавание в начальных классах») и ФК 251 («Физическая культура»). Несмотря на различия в будущей профессии студентов, уроки объединила общая цель — не просто понять поэзию и прозу нобелевского лауреата, но и научиться транслировать эти знания через игровые педагогические технологии.
Преподаватель предложила студентам нестандартный формат работы. Изучив ключевые вехи биографии Пастернака и его сложную, метафоричную лирику (включая роман «Доктор Живаго»), будущие педагоги перешли от теории к практике.
Кульминацией занятий стала разработка дидактических игр, созданных руками самих студентов. Участники групп НК 251 и ФК 251 разделились на микрогруппы и под руководством Аллы Павловны создали наглядные, обучающие пособия.
Будущие учителя начальных классов сосредоточились на яркости и доступности:
- «Лото поэзии»: студентам предстояло соотнести строки Пастернака с визуальными образами — иллюстрациями времён серебряного века.
- Пазлы-биографии: разрезные карточки с важными датами и событиями из жизни писателя, которые нужно сложить в хронологическую цепочку.
- «Четвёртый лишний»: задания на анализ рифм и образов в стихотворениях Пастернака.
Группа физической культуры (ФК 251) подошла к задаче с точки зрения динамики и командного духа:
- Эстафета «Собери строфу»: на импровизированных «станциях» разложены слова стихотворения «Февраль. Достать чернил и плакать!..». Игроки должны были добежать, взять нужную карточку и вернуться к команде, чтобы вместе восстановить текст.
- «Литературный крокодил»: жестами и мимикой изобразить смысл метафор Пастернака («запятая молнии», «сумерки шагов»), чтобы другие угадали строку.
«Борис Пастернак — один из самых сложных для школьного восприятия поэтов. Его ассоциативный ряд требует не пассивного заучивания, а сотворчества. Когда студенты сами продумывают механизмы игры, они «пропускают» текст через себя. Для будущих педагогов начальных классов и физруков это бесценный опыт: учить литературе можно и через движение, и через поиск».
Неделя русского языка и литературы в Рубцовском педагогическом колледже показала: классика жива до тех пор, пока её не только читают, но и в неё играют.
Преподаватель литературы Недилько А.П.